Despedida del curso

En este enlace se encuentra la plantilla de evidencias:

file:///C:/Users/Linda/Desktop/plantilla%20de%20evidencias.pdf

 

 

Esta es la ultima entrada que voy a realizar con relación a lo temas del curso de Desarrollo cognitivo del niño, ya que quizá más adelante pueda seguir compartiendo más información  a través de este blog.Creo que poco a poco he podido comprender la finalidad de realizar el blog folio, ya que al inicio me preguntaba el porqué de esta actividad; pero ahora sé que gracias a la elaboración de este voy a poder consolidar todo lo aprendido en las sesiones de clase. Debido a que en este blog, debo sintetizar todos los contenidos, a través de muchos recursos tecnológicos como videos, imágenes y mapas elaborados en la web.

 

Estoy segura que este blog folio me va a servir de apoyo para cuando quiera repasar todo lo aprendido en el semestre, ya que muchas veces la memoria es frágil y no siempre puedes recordar a detalle; es por eso que gracias a la elaboración de este, voy a poder encontrar con más facilidad la información que necesite.

 

Quiero aprovechar este espacio para agradecer a la profesora Liliana por todos los conocimientos compartidos en las sesiones de clase, sé que es una profesional que sabe como realizar su trabajo, como ella misma nos dijo, un docente tiene que estar preparado para todo, y veo que es consecuente con lo que dice. Me gustaba mucho cuando nos contaba sus experiencias de sus primeros años en la carrera, y me emocionaba mucho, ya que nos enseñaba que no siempre todo va a ser color de rosa. Pero a pesar de eso, ella buscaba sus recursos como una buena profesional, elaboraba sus materiales y buscaba el apoyo de los padres. Bueno, cada una de sus experiencias me ha hecho reflexionar sobre la docente que quiero llegar a ser.

 

Bueno, quiero terminar con una despedida a todos mis compañeros, ya que he podido trabajar e interactuar  más con ellos durante las actividades que realizábamos en el curso. Los he podido conocer aún más, sé cuanto se esfuerzan por aprender y entre todos nos apoyamos en este proceso.

 

Gracias

 

Linda Yesabel Gil Loayza

 

Caracteristicas cognitivas del niño de 10 a 11 años ( ciclo V)

Las características son las siguientes:

El niño de diez u once años empieza a tomar conciencia de que está dejando de ser niño o más bien a percibir cambios físicos importantes. Es así que si bien su cerebro aún piensa como niño, su físico ya dejará de ser el de un niño para pasar a ser el de un adulto poco a poco. Esto puede variar según el niño, pero a partir de los 10 y 11 años hasta los 12 o 13, es que el cuerpo sufre varios cambios, que de alguna forma van a alterar al niño y lo pueden tornar algo torpe en sus movimientos.

Se vuelven más independientes de la familia.

Comienzan a entender más el punto de vista de los otros.

Amplían su capacidad de atención.

Enfrentan mayores retos académicos en la escuela.

Para estimular el desarrollo cognitivo del niño he decidido proponer la siguiente situación de aprendizaje:

A través de la interacción los materiales el niño va a ir practicando sus nociones de matemática y reforzando su pensamiento lógico; pero de una manera muy didáctica y que le brinde esa motivación a aprender.

http://bit.ly/1LQ1YtM

Reflexión:

Es muy importante conocer las características de todo los niños con los que trabajaremos en un futuro, además de que debemos reconocer su grupo etario. En mi caso, seré profesora de primaria y debo conocer los ciclos que componen este nivel segun la edad de los niños. Es por eso que debo reforzar la teoría o los conocimientos sobre las características, a través de actividades que permitan reforzar la comprensión lectora como el pensamiento lógico.

Debemos tener en cuenta que cada niño es un mundo distinto, por lo que debemos empezar observando las diferencias que se presentan y cómo ir realizando un seguimiento a cada niño según su nivel de desarrollo.

Caracteristicas cognitivas del niño de 8 a 9 años ( ciclo IV)

Las características son las siguientes:

     8 años

·         tiene cierta tendencia a comportarse de manera independiente, se sentirán más seguros de sí mismo y querrán ir tomando parte del mundo de los adultos.

·         También es normal que empiecen a sentir curiosidad por los fenómenos de la naturaleza, buena posibilidad para que aprendan acerca del mundo que los rodea.

·         Dentro del ámbito escolar podrá resolver problemas desde diferente punto de vista.

9 años

*Prima la actividad intelectual sobre la motriz.

*El niño se inicia en las nociones de conservación deslizándose de las impresiones

perceptivas, sobre lo que podrá comprender y fijar nociones físicas y matemáticas.

*Va siendo capaz de contar una narración de forma lógica y ordenada, desligada de sus intereses. Momento cumbre para comprender la conservación de la cantidad.

*Su memoria está todavía más centrada en las consecuencias que en el significado causal.

*Todavía persiste un cierto sentido mágico en las relaciones causales.

* Es capaz de captar le argumento, el sentido superando al detalle.

Para estimular el desarrollo cognitivo de los niños he decidido proponer las siguientes situaciones de aprendizaje:

* Entre los juegos para que los niños desarrollen su capacidad cognitiva se encuentra presentarles dos imágenes casi iguales, que tienen algunas pequeñas diferencias, para que los niños las encuentren.

* El aprendizaje en todos los niños no se presenta con la misma velocidad, en algunos casos es necesario utilizar métodos repetitivos, en donde se le presente a los niños una idea varias veces o se repita una oración antes de iniciar la clase.

* Seguir órdenes es apropiado para que lograr una buena estimulación cognitiva en los niños. Un juego apropiado es crear una serie de pistas que los niños deben realizar en grupo para obtener un premio.

Caracteristicas cognitivas del niño de 6 a 7 años ( ciclo III)

Las características son las siguientes:

6 años

• Es capaz de utilizar el pensamiento para resolver problemas, puede usar la representación mental del hecho y no requiere operar sobre la realidad para resolverlo.
• El niño alcanza en este período del desarrollo, la noción de CONSERVACIÓN.
• Hay un perfeccionamiento de la memoria, tanto por que aumenta la capacidad de ella, como porque mejora la calidad del almacenamiento y la organización del material.
• El lenguaje se vuelve más socializado y reemplaza a la acción.

7 años 

• Rápido desarrollo de las habilidades mentales

• Mayor capacidad para describir sus experiencias y hablar de sus pensamientos y sentimientos.
• Menos enfocado en sí mismo y más preocupado por los demás.
• Empieza a pensar en forma lógica

Para estimular el desarrollo cognitivo he decidido proponer la siguiente situación de aprendizaje:

-Reciclando con Cartón

Recursos

-Cajas de pasta dental, chapas de bebidas, goma, tijera , hojas de colores e imágenes adicionales que el niño desee para decorar el tren.

Metodología.

Primero deben forrar las cajas con las hojas de colores, o también pueden pintarlas con tempera del color que deseen. Luego unir con la goma las cajas, debe estar una encima de la otra. Las chapas serán las ruedas, se puede colocar la cantidad de llantas que quiera el niño. Por ultimo, el niño tiene la libertad de decorar su tren con imágenes del dibujo que le guste.

caracteristicas cognitivas del niño de 3,4 y 5 años (ciclo II)

3 años

-Comienza a tener un sentido más claro del tiempo

-Comprende el concepto de igual/diferente

-Puede seguir ordenes de tres partes

-conocen algunos números y comprenden algunos conceptos como contar

-Trabaja la memoria con melodía de canciones conocidas

-Participa en juegos de fantasía

4 años

-Se cuestionan y preguntan con frecuencia

-Maneja correctamente relaciones espaciales simple

-Comprenden el concepto del tiempo

-combinan oraciones cortas

-capaces de expresar su estado de ánimo

5 años

-Conocimiento intuitivo de la adición y dela sustracción

-Recuerdo claro de hechos y lugares

-Capacidad de atención aumenta notablemente 

-Su lenguaje se extiendo hasta reproducir 2,500 palabras

-Logra establecer correspondencia

-Logra clasificar por tres atributos

Para poder estimular el desarrollo cognitivo del niño de 3 a 5 años he propuesto la siguiente situación de aprendizaje.

-“Adivina quién es”.

Objetivo: desarrollar la memoria auditiva y visual y contribuir a consolidar el concepto de animales.
Materiales: tarjetas ilustradas con diferentes animales.

Procedimiento: la educadora tiene en sus manos unas cuantas tarjetas ilustradas con diferentes animales. Un niño agarra una tarjeta de manera que los demás no la vean. él imita el sonido y los movimientos del animal en cuestión y los demás niños deben adivinar de qué animal se trata.

Caracteristicas cognitivas del niño de 21 a 24 meses

Las características son las siguientes:

-Entiende órdenes sencillas

-Comprende más vocabulario

-Capaces de mantener una conversación sencilla
• Comienza a asociar la historia del cuento con lo que el niño ve
• Pone atención a todo a su alrededor y ya puede distinguir algunos colores
• Ya su asimilación es total, todo lo que descubre y experimenta lo puede asimilar
• Identifica las cosas y objetos que hay en su espacio temporal: qué hay detrás de la puerta, los objetos dentro de los cajones; dónde están la cocina y el jardín
• Ejercita mucho su imaginación mediante juegos de simulación con muñecos o carritos
• Distingue tamaños y entiende su significado
• Distingue formas geométricas: cuadrado, círculo triángulo etc.
• Comienza a identificar colores en algunos objetos
• Comienza a identificar conceptos tales como: arriba, abajo, lleno, vacío etc.
• Pone más atención cuando se le cuenta un cuento • Su memoria mediata e inmediata tiene mayor alcance

capaces de mantener una conversación sencilla

Para estimular el desarrollo cognitivo del niño he propuesto algunas situaciones de  aprendizaje:

- Construir torres con cubos. Podemos ir aumentando el número de cubos poco a poco.

- Identificar objetos familiares. Esta actividad la podemos realizar mediante bit de inteligencia. Leer “Aprendiendo a ritmo den bits“.

- Imitar puntos con pintura. Realizar trazos verticales y horizontales.

- Agrupar objetos por categorías.

• animales,
• coches,
• muñecos,
• objetos de cocinitas,
• …

Reflexión:

Alrededor de estas etapas del periodo de la primera infancia de  0 a 24 meses, he podido observar cuan importante es el estimulo para un buen desarrollo cognitivo, motriz y social, por lo que es necesario que hayan personas capacitadas en esta labor. Cada niño es especial, eso es lo que todos deben saber, para que así tomen en cuenta que cada uno presenta características distintas y por eso merecen un trato adecuado a su necesidad. En mi caso, he aprendido mucho sobre las características presentes en los niños según el grupo etario y como estas se van modificando a lo largo del desarrollo.

Caracteristicas cognitivas del niño de 18 a 21 meses

Las características son las siguientes:

-Reconoce a su familia

-Forma sus primeras frases

-Su vocabulario se amplía

-Se inician en el uso de los primeros artículos, preposiciones, pronombres y adjetivos.

-Lo importante es que los niños y niñas vayan tomando conciencia de la relevancia del lenguaje para interactuar con su entorno más próximo y donde la estimulación temprana que le ofrece el adulto es conveniente e incluso necesaria.

http://bit.ly/29bvNfo

Para poder estimular el desarrollo cognitivo del niño he propuesto la siguiente actividad:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

• Ofrécele animales de paño o muñecos y dramatiza con ellos, haz que los acune, bañe y acaricie.

• Hazle conocer el peligro de objetos o casas que le rodean en casa, ej. escaleras, objetos de vidrio, enchufes, estufas...

• Guarda sus juguetes en una bolsa o caja, y ve acostumbrándole poco a poco a recoger y guardar éstos en las mismas, una vez haya jugado.